Теория музыки за 12 недель — бесплатный курс основ

Этот путь для всех, кто хочет понять, как устроена музыка: гитаристов, басистов, пианистов, певцов и продюсеров. В начале вам не нужно уметь читать ноты. Планируйте три занятия в неделю по 20–30 минут. Каждое занятие сочетает урок с упражнениями и чем-то, что нужно сыграть или послушать, потому что теория запоминается, только когда вы связываете её со звуком.

Через двенадцать недель вы будете читать ноты в скрипичном и басовом ключах, считать распространённые ритмы, называть любой интервал, строить мажорные и минорные гаммы во всех тональностях, знать все ключевые знаки и квинтовый круг, строить трезвучия и септаккорды, гармонизовать мажорную тональность, узнавать каденции и использовать лады.

Что понадобится: инструмент (подойдёт любой; для наглядности теории идеально приложение с клавиатурой), блокнот и распечатки таблицы нот на клавиатуре, бумаги с большим нотным станом, постера квинтового круга и таблицы ключевых знаков.

Неделя 1 — Названия нот и нотный стан

Занятие 1 — Музыкальный алфавит

• Прочитайте урок о названиях нот. Выучите семь нот (до, ре, ми, фа, соль, ля, си; в латинской записи C D E F G A B), диезы и бемоли и то, почему между ми и фа, а также между си и до нет другой ноты.
• Найдите все ноты до, фа и си на клавиатуре с помощью таблицы нот на клавиатуре или на своём инструменте.
• Запишите 12 нот хроматической гаммы от до, один раз с диезами и один раз с бемолями.

Занятие 2 — Скрипичный ключ

• Прочитайте урок о нотном стане и ключах. Выучите линии ми соль си ре фа и промежутки фа ля до ми.
• Выполните чтение скрипичного ключа 1. Цель: 90% верных ответов.
• 5 минут в тренажёре нот, скрипичный ключ.

Занятие 3 — Басовый ключ и до первой октавы

• Выучите линии басового ключа соль си ре фа ля и промежутки ля до ми соль, а также где находится до первой октавы (C4) между ключами.

• Выполните чтение басового ключа 1. Цель: 90% верных ответов.
• Запишите ноты от C3 до C5 на бумаге с большим нотным станом.

Проверка первой недели

• Тренажёр нот: 20 нот в каждом ключе, не менее 18 верных, не дольше 3 секунд на ноту.
• Назовите белые клавиши по памяти на таблице нот на клавиатуре с закрытыми подписями.

Неделя 2 — Ритм и размеры

Занятие 1 — Длительности нот

• Прочитайте урок о длительностях нот и ритме и держите рядом таблицу длительностей нот.
• Выполните ритмическое упражнение 1.
• Прохлопайте целые, половинные, четвертные и восьмые ноты под метроном на 70 BPM, считая вслух.

Занятие 2 — Размеры

• Прочитайте урок о размерах. Разберитесь с 4/4, 3/4, 2/4 и 6/8.
• Настройте метроном на 3/4 и на 6/8 и прохлопайте по одному такту каждого ощущения 8 раз.
• Выполните ритмическое упражнение 2.

Занятие 3 — Точки, лиги и паузы

• Потренируйте ноты с точкой и лиги: хлопайте рисунок «четверть с точкой + восьмая» на 70 BPM, пока он не станет естественным.
• Выполните ритмическое упражнение 3.
• Прочитайте урок о темпе и динамике и выучите основные темповые обозначения (adagio, andante, moderato, allegro) с примерными значениями BPM.

Проверка второй недели

• Ритмические упражнения 1–3: не менее 85% верных ответов в каждом.
• Запишите ритм из 4 тактов в 4/4 и один в 3/4 на нотной бумаге, затем прохлопайте их на 80 BPM.

Неделя 3 — Полутоны, тоны и первые интервалы

Занятие 1 — Полутоны и тоны

• Прочитайте первую часть урока об интервалах. Полутон — это расстояние до следующей клавиши или лада; тон — это два полутона.
• Отметьте десять полутонов и десять тонов на таблице нот на клавиатуре.
• На своём инструменте сыграйте полутон и тон от пяти разных нот.

Занятие 2 — Номера интервалов

• Считайте номера интервалов по названиям нот: от до до ми — терция, от до до соль — квинта. Повторите большую терцию, чистую кварту, чистую квинту и октаву.
• Выполните задание на интервалы 1. Цель: 90% верных ответов.
• Держите таблицу интервалов перед глазами во время занятия.

Занятие 3 — Слышим интервалы

• В тренажёре слуха сравнивайте только приму, квинту и октаву 5 минут.
• Сыграйте каждый интервал от до на своём инструменте и пропойте его.

Чистая квинта: от до до соль

Проверка третьей недели

• Называйте номер любого интервала на нотном стане за 5 секунд, 9 из 10.
• Объясните одним предложением, почему от ми до фа — полутон, а от фа до соль — тон.

Неделя 4 — Мажорная гамма

Занятие 1 — Формула

• Прочитайте урок о мажорной гамме. Выучите схему Т Т П Т Т Т П.
• Постройте до мажор, соль мажор и фа мажор по формуле.
• Сыграйте каждую гамму на своём инструменте, называя ноты.

Занятие 2 — Ступени гаммы

• Пронумеруйте ступени 1–7 и выучите их названия: тоника, супертоника, медианта, субдоминанта, доминанта, субмедианта, вводный тон.
• Выполните построение гамм 1. Цель: 90% верных ответов.
• Постройте на бумаге ре мажор, си-бемоль мажор и ля мажор.

Занятие 3 — Почему появляются диезы и бемоли

• Заметьте, что каждая мажорная гамма использует каждую букву один раз. Запишите ми мажор и ми-бемоль мажор и посчитайте диезы/бемоли.
• Найдите таблицу формул гамм и сохраните её для последующих недель.
• Сыграйте мажорную гамму в трёх тональностях на своём инструменте на 60 BPM.

Проверка четвёртой недели

• Запишите любую мажорную гамму от до, соль, ре, ля, ми, фа, си-бемоль, ми-бемоль менее чем за 30 секунд каждую.
• Построение гамм 1 на 95% или лучше.

Неделя 5 — Ключевые знаки и квинтовый круг

Занятие 1 — Ключевые знаки

• Прочитайте урок о ключевых знаках. Выучите порядок диезов (фа до соль ре ля ми си) и бемолей (си ми ля ре соль до фа).
• Выучите приёмы: для диезных тональностей тоника — на полтона выше последнего диеза; для бемольных — предпоследний бемоль.
• Выполните ключевые знаки 1.

Занятие 2 — Квинтовый круг

• Прочитайте урок о квинтовом круге и исследуйте интерактивный квинтовый круг.

• Заполните пустой круг по памяти всеми 12 мажорными тональностями и количеством их диезов/бемолей. Сравните с постером.

Занятие 3 — Все 15 тональностей

• Запишите ключевые знаки всех 15 мажорных тональностей на нотной бумаге, в скрипичном и басовом ключах.
• Проверьте по таблице ключевых знаков.
• Выполните ключевые знаки 2.

Проверка пятой недели

• Называйте любой ключевой знак мажорной тональности за 5 секунд, 14 из 15.
• Нарисуйте квинтовый круг по памяти менее чем за 2 минуты.

Неделя 6 — Минорные гаммы и параллельные тональности

Занятие 1 — Натуральный минор

• Прочитайте урок о минорных гаммах. Выучите формулу Т П Т Т П Т Т и сыграйте ля натуральный минор.
• Найдите параллельный минор каждой мажорной тональности (6-я ступень): до мажор и ля минор имеют общий ключевой знак.
• Постройте ми натуральный минор и ре натуральный минор.

Занятие 2 — Гармонический и мелодический минор

• Выучите ля гармонический минор (повышенная 7-я ступень) и ля мелодический минор (повышенные 6-я и 7-я ступени при движении вверх).
• Сыграйте натуральный, гармонический и мелодический минор от ля один за другим и опишите разницу в звучании одним словом для каждого.
• Запишите все три вида ми минора и ре минора.

Занятие 3 — Одноимённые и параллельные

• Сравните до мажор с до минором (одноимённый: та же тоника) и с ля минором (параллельный: те же ноты).
• Добавьте минорные тональности в свой рисунок квинтового круга.
• Выполните построение гамм 2.

Проверка шестой недели

• Называйте параллельный минор любой мажорной тональности и наоборот за 3 секунды, 12 из 12.
• Запишите гармонический минор от ля, ми, ре и соль.

Неделя 7 — Качество интервалов

Занятие 1 — Большие, малые и чистые

• Продолжите урок об интервалах: прима, кварта, квинта и октава — чистые; секунды, терции, сексты и септимы — большие или малые.
• Выучите количество полутонов: m2=1, M2=2, m3=3, M3=4, P4=5, тритон=6, P5=7, m6=8, M6=9, m7=10, M7=11.
• Выполните задание на интервалы 2.

Занятие 2 — Определяем интервалы по мажорной гамме

• Метод: сравните верхнюю ноту с мажорной гаммой от нижней ноты. Если она есть в гамме, интервал большой или чистый; на полтона ниже — малый (или уменьшённый для чистых интервалов).
• Назовите 20 интервалов этим методом, записывая их на нотной бумаге.
• Выполните задание на интервалы 3.

Занятие 3 — Слышим качество

• Тренажёр слуха: малые и большие терции, затем большие и малые сексты, по 5 минут каждое.
• Выучите пары обращений: терция обращается в сексту, большой становится малым, чистый остаётся чистым.

Проверка седьмой недели

• Задания на интервалы 2 и 3: 90% или лучше.
• В тренажёре слуха различайте большие и малые терции 9 раз из 10.

Неделя 8 — Трезвучия и обращения

Занятие 1 — Четыре вида трезвучий

• Прочитайте урок о трезвучиях. Постройте C мажор, C минор, C уменьшённый и C увеличенный из терций, поставленных друг на друга.
• Используйте конструктор аккордов, чтобы увидеть и услышать каждый на фортепиано или гитаре.
• Выполните задание на трезвучия 1.

Занятие 2 — Построение в любой тональности

• Постройте мажорные и минорные трезвучия от каждой ноты квинтового круга. Проверьте по таблице формул аккордов.
• Выполните задание на трезвучия 2.
• Используйте определитель аккордов: введите три ноты, сначала предскажите название аккорда, затем проверьте. 10 примеров.

Занятие 3 — Обращения

• Прочитайте урок об обращениях аккордов. Запишите C мажор в основном виде, первом и втором обращениях.

• Сыграйте обращения F мажор и G мажор на своём инструменте.
• Узнайте об аккордах sus как о вариантах трезвучий: Csus2 и Csus4.

Проверка восьмой недели

• Постройте любое мажорное, минорное, уменьшённое или увеличенное трезвучие за 10 секунд, 18 из 20.
• Определите обращение 10 записанных трезвучий, не менее 9 верных.

Неделя 9 — Септаккорды

Занятие 1 — Пять распространённых септаккордов

• Прочитайте урок о септаккордах. Постройте от до: Cmaj7, C7, Cm7, Cm7b5, Cdim7.
• Послушайте каждый в конструкторе аккордов и опишите его настроение одним словом.
• Выполните задание на септаккорды 1.

Занятие 2 — Септаккорды в других тональностях

• Постройте maj7, 7 и m7 от соль, ре, фа и си-бемоль. Проверьте по таблице формул аккордов.
• Сыграйте каждый на своём инструменте (гитаристам: используйте конструктор аккордов для аппликатур).

Занятие 3 — Слышим виды аккордов

• Тренажёр слуха, виды аккордов: мажорные, минорные, уменьшённые, увеличенные трезвучия 5 минут, затем maj7 против 7 против m7.
• Бегло ознакомьтесь с расширениями как с предварительным обзором: Cadd9, C9 и C6.

Проверка девятой недели

• Задание на септаккорды 1: 90% или лучше.
• Слышите разницу между maj7 и доминантсептаккордом в 8 вопросах из 10 в тренажёре слуха.

Неделя 10 — Диатоническая гармония

Занятие 1 — Аккорды мажорной тональности

• Прочитайте урок о диатонической гармонии. Постройте трезвучия на каждой ступени до мажора: I ii iii IV V vi vii°.
• Запишите диатонические трезвучия для соль мажора, ре мажора и фа мажора.

Занятие 2 — Диатонические септаккорды

• Добавьте ещё одну терцию: Imaj7 ii7 iii7 IVmaj7 V7 vi7 viiø7. Запишите их в до и соль.
• Сыграйте их подряд в проигрывателе последовательностей и на своём инструменте.

Занятие 3 — Гармония минорной тональности

• Постройте диатонические трезвучия ля минора: i ii° III iv v VI VII. Затем повысьте 7-ю ступень (гармонический минор), чтобы получить мажорную V.
• Сравните i – iv – v – i с i – iv – V – i в проигрывателе последовательностей. Какая звучит завершённее?
• Используйте определитель тональности: введите Am – Dm – E7 и посмотрите, какие тональности подходят.

Проверка десятой недели

• Запишите диатонические трезвучия любой мажорной тональности менее чем за 60 секунд.
• Мгновенно называйте римскую цифру любого аккорда в до, соль, ре или фа мажоре.

Неделя 11 — Каденции, последовательности и транспонирование

Занятие 1 — Каденции

• Прочитайте урок о каденциях: автентическая (V–I), плагальная (IV–I), половинная (заканчивается на V), прерванная (V–vi).
• Сыграйте каждую в до и соль в проигрывателе последовательностей и на своём инструменте.

Занятие 2 — Распространённые последовательности

• Прочитайте урок об аккордовых последовательностях. Сыграйте I–IV–V–I, I–V–vi–IV, ii–V–I и vi–IV–I–V в трёх тональностях каждую.
• Запишите 12-тактовый блюз в ля и ми с доминантсептаккордами (A7, D7, E7).

Занятие 3 — Транспонирование

• Прочитайте урок о транспонировании и каподастре. Вручную транспонируйте I–vi–IV–V из до в ми, си-бемоль и фа-диез, используя римские цифры.
• Проверьте ответы в транспонере.

Проверка одиннадцатой недели

• Определите вид каденции в 8 примерах, сыгранных в проигрывателе последовательностей, не глядя: 7 верных.
• Транспонируйте любую последовательность из 4 аккордов в новую тональность менее чем за 1 минуту.

Неделя 12 — Лады, пентатоники и повторение

Занятие 1 — Лады

• Прочитайте урок о ладах. Сыграйте семь ладов до мажора, начиная с каждой ноты: до ионийский, ре дорийский, ми фригийский, фа лидийский, соль миксолидийский, ля эолийский, си локрийский.
• Сравните одноимённые лады от одной ноты в исследователе гамм: до дорийский, до лидийский, до миксолидийский. Отметьте одну-две характерные ноты каждого.

Занятие 2 — Пентатонические и блюзовые гаммы

• Прочитайте урок о пентатонике и блюзе. Постройте до мажорную пентатонику, ля минорную пентатонику и блюзовую гамму ля.
• Объясните, какие ступени теряет мажорная гамма, превращаясь в пентатоническую (4-я и 7-я), и почему это убирает все полутоны.

Занятие 3 — Итоговое повторение

• Повторите по одному заданию из каждой темы: чтение скрипичного ключа 3, чтение басового ключа 3, интервалы 3, ключевые знаки 2, трезвучия 2, септаккорды 1.
• Проанализируйте собственную последовательность из четырёх аккордов: тональность, римские цифры, каденция в конце и какая гамма подходит для мелодии.
• Напишите над ней мелодию из 8 тактов на бумаге с большим нотным станом, заканчивающуюся на тонике.

Итоговая проверка

• Все шесть заданий повторения на 85% или лучше.
• Объясните квинтовый круг, диатонические аккорды и каденцию V–I другому человеку менее чем за 5 минут.

После этого пути

Теперь вы говорите на языке музыки. Применяйте его:

• Тренируйте слух, чтобы слышать то, что вы теперь понимаете на бумаге, на 8-недельном курсе развития слуха.
• Гитаристам: применяйте теорию на грифе с помощью курса для продолжающих гитаристов и курса по грифу.
• Басистам: 30-дневный курс для баса превращает трезвучия и септаккорды в грувы.
• Продолжайте изучать все гаммы, все аккорды и все тональности как справочник.