Уроки · Начальный
Развитие слуха для начинающих: интервалы, аккорды, ступени
Практический план: слышать интервалы, аккорды и ступени гаммы, петь их и подбирать музыку на слух.
Развитие слуха — это умение узнавать услышанное: какая нота, какой интервал, какой аккорд, какая ступень гаммы. Именно оно позволяет сыграть мелодию, услышанную по радио, найти аккорды к песне без шпаргалки, настроить инструмент на слух и уверенно импровизировать. Хорошая новость: никто не рождается с полностью сформированным слухом. Он тренируется, как чтение нот или техника, и нескольких минут в день достаточно, чтобы увидеть заметный прогресс.
Два вида слуха
- Относительный слух — это умение слышать отношения между звуками: «эта нота на квинту выше предыдущей» или «этот аккорд — IV ступень тональности». Этим навыком музыканты пользуются каждый день, и развить его может любой.
- Абсолютный слух — это умение назвать звук без какой-либо опоры. Он встречается редко, не обязателен и не является целью этого урока.
Всё ниже развивает относительный слух шаг за шагом.
Шаг 1. Интервалы
Интервал — это расстояние между двумя звуками. Начните с интервалов, сыгранных мелодически (один звук за другим, вверх), затем вниз, а потом гармонически (оба звука вместе).
Вместо того чтобы запоминать известные мелодии, изучайте характер каждого интервала и его место в мажорной гамме. В таблице описаны восходящие интервалы от основного звука.
| Интервал | Полутоны | Характер и опорная идея |
|---|---|---|
| Малая секунда (м2) | 1 | Очень тесный, напряжённый; как вводный тон, скользящий в тонику (си — до) |
| Большая секунда (б2) | 2 | Простой ступенчатый ход; первые два звука мажорной гаммы (до — ре) |
| Малая терция (м3) | 3 | Тёмная и мягкая; нижняя часть минорного аккорда |
| Большая терция (б3) | 4 | Яркая и устойчивая; нижняя часть мажорного аккорда (до — ми) |
| Чистая кварта (ч4) | 5 | Открытая, как зов или сигнал; до вверх до фа или соль вверх до верхнего до |
| Тритон (ув4/ум5) | 6 | Неустойчивый, беспокойный, стремится разрешиться; делит октаву ровно пополам |
| Чистая квинта (ч5) | 7 | Пустая, сильная, чистая; звук квинтаккорда (пауэр-аккорда) (до — соль) |
| Малая секста (м6) | 8 | Горько-сладкая и тоскующая; малая секста вверх как будто хочет упасть на полутон |
| Большая секста (б6) | 9 | Тёплая, широкая и сладкая; до вверх до ля |
| Малая септима (м7) | 10 | Блюзовая и неразрешённая; от основного тона до септимы доминантового аккорда |
| Большая септима (б7) | 11 | Мечтательная и острая; на полутон не дотягивает до октавы, тянется к ней |
| Октава (ч8) | 12 | Тот же звук, выше; полностью сливается |
Пары для сравнения. Изучайте интервалы контрастными парами, прежде чем смешивать их все: б3 и ч5, м3 и б3, ч4 и ч5, б6 и м7, тритон и ч5. Услышать разницу между двумя проще, чем назвать один из двенадцати.
Шаг 2. Виды аккордов
Далее научитесь слышать окраску аккорда, не называя отдельные звуки.
| Аккорд | Формула | Характер |
|---|---|---|
| Мажорный | 1 3 5 | Яркий, устойчивый, разрешённый |
| Минорный | 1 b3 5 | Темнее, мягче, задумчивый |
| Уменьшённый | 1 b3 b5 | Напряжённый, сжатый, неустойчивый |
| Увеличенный | 1 3 #5 | Парящий, повисающий, расширяющийся |
| Доминантсептаккорд | 1 3 5 b7 | Блюзовый, стремится к другому аккорду |
| Большой мажорный септаккорд | 1 3 5 7 | Мягкий, воздушный, джазовый |
| Малый минорный септаккорд | 1 b3 5 b7 | Плавный, мягкий минор |
Начните только с мажора и минора. Когда будете угадывать девять из десяти, добавьте уменьшённый, затем увеличенный, а потом три септаккорда. Играйте аккорды и блоком (вместе), и арпеджио (по одной ноте).
Шаг 3. Ступени гаммы
Интервалы измеряют расстояние между двумя звуками; ступени гаммы говорят, где звук находится внутри тональности. Это самый музыкальный навык из всех, потому что мелодии слышатся в связи с домашним звуком (тоникой).
У каждой ступени своё ощущение относительно тоники:
- 1 (до): дом, покой, завершённость.
- 2 (ре): проходящий шаг, склонен опускаться к 1.
- 3 (ми): устойчивая и яркая; мажорная окраска тональности.
- 4 (фа): тянется вниз к 3.
- 5 (соль): сильная и устойчивая, но открытая; со временем хочет вернуться домой.
- 6 (ля): мягкая, часто опускается к 5.
- 7 (си): сильно тянется вверх к 1.
Для практики сыграйте каденцию, например I IV V I, чтобы задать тональность, затем сыграйте одну ноту и определите её ступень. Пропойте от этой ноты обратно к тонике по ступеням; путь домой подскажет, где вы были.
Шаг 4. Пойте
Пение — мост между слышанием и пониманием. Красивый голос не нужен; нужно точное намерение.
- Пропойте ноту, прежде чем сыграть её, затем проверьте.
- Пойте мажорные и минорные гаммы с цифрами или сольфеджио.
- Пойте основной тон каждого аккорда, который играете.
- Пойте арпеджио: 1 3 5 3 1, затем 1 b3 5 b3 1.
Если нота выходит за пределы вашего диапазона, пойте её на октаву выше или ниже. Название ноты остаётся тем же.
Шаг 5. Подбор на слух (транскрипция)
Транскрипция означает разбор музыки по записи. Она объединяет все навыки выше и является самым быстрым способом роста, потому что материал — настоящая музыка.
- Выберите что-нибудь короткое и простое: вокальную мелодию, линию баса, медленный рифф. Начните с 4–8 тактов.
- Сначала найдите тонику. Промурлыкайте ноту, которая ощущается как дом, затем найдите её на инструменте.
- Пропойте небольшой фрагмент, несколько нот, пока не сможете повторить его без записи.
- Найдите ноты на инструменте, ориентируясь на ступени гаммы и интервалы.
- Найдите басовые ноты каждого аккорда, затем вид аккорда (мажорный или минорный).
- Запишите на нотной бумаге или бумаге для табулатуры, чтобы труд не пропал.
Ежедневная программа (15 минут)
| Минуты | Занятие |
|---|---|
| 0–3 | Пойте мажорную гамму вверх и вниз с цифрами, затем сольфеджио |
| 3–7 | Работа с интервалами в тренажёре слуха (текущая пара или группа) |
| 7–10 | Виды аккордов: мажор, минор, затем новые виды по мере роста |
| 10–13 | Ступени гаммы: задайте тональность каденцией, определяйте отдельные ноты |
| 13–15 | Подберите на слух несколько нот знакомой наизусть мелодии |
Ведите краткий журнал: дата, упражнение и результат. Повышайте сложность только тогда, когда набираете не менее 80–90 процентов в течение двух-трёх занятий подряд.
ИнструментыТренажёр слухаУзнавайте интервалы, виды аккордов и гаммы на слух и следите за результатом.Практика
- Работа с парами: в тренажёре слуха выберите только большую терцию и чистую квинту, восходящие. Делайте по 20 вопросов в день, пока не будете отвечать верно на 18, затем добавьте чистую кварту.
- Мажор или минор: играйте случайные мажорные и минорные трезвучия (или попросите друга) и называйте вид. Стремитесь к 10 из 10.
- Игра в ступени: сыграйте I IV V I в до мажоре, затем случайную ноту гаммы до мажор и назовите её ступень. Проверьте, пропев вниз до до.
- Спеть и проверить: выберите ноту, пропойте большую терцию выше неё, затем сыграйте ноту для проверки. Повторите для чистой квинты и октавы.
- Первый подбор на слух: подберите простую детскую мелодию или народную песню, которую хорошо знаете, начав с до, и запишите её на нотной бумаге.
Связанные уроки: Интервалы, Трезвучия, Септаккорды, Мажорная гамма, Диатоническая гармония, Методика занятий.
Изучайте интервалы: Чистая квинта, Большая терция, Малая терция, Тритон.
Инструменты и упражнения: Тренажёр слуха, Определитель аккордов, Интервалы 1, Интервалы 2, Трезвучия 1.
Печатные материалы: Таблица интервалов, Нотная бумага. Для структурированного плана пройдите 8-недельный курс развития слуха.