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Travail de l'oreille pour débutants : intervalles, accords, degrés
Un plan pratique pour entendre intervalles, accords et degrés de la gamme, les chanter et relever de la musique à l'oreille.
Le travail de l'oreille (ou formation auditive) est la capacité de reconnaître ce que vous entendez : quelle note, quel intervalle, quel accord, quel degré de la gamme. C'est ce qui vous permet de jouer une mélodie entendue à la radio, de trouver les accords d'un morceau sans grille, d'accorder à l'oreille et d'improviser avec confiance. Bonne nouvelle : personne ne naît avec une oreille déjà formée. Elle se travaille, comme la lecture ou la technique, et quelques minutes par jour suffisent pour voir des progrès nets.
Deux façons d'écouter
- L'oreille relative consiste à entendre la relation entre les notes : « cette note est une quinte au-dessus de la précédente » ou « cet accord est le IV de la tonalité ». C'est la compétence que les musiciens utilisent tous les jours, et chacun peut la développer.
- L'oreille absolue consiste à nommer une note sans aucune référence. Elle est rare, pas indispensable, et n'est pas le but de cette leçon.
Tout ce qui suit développe l'oreille relative, pas à pas.
Étape 1 : les intervalles
Un intervalle est la distance entre deux notes. Commencez par les intervalles joués mélodiquement (une note après l'autre, en montant), puis en descendant, puis harmoniquement (les deux notes ensemble).
Plutôt que de mémoriser des airs célèbres, apprenez le caractère de chaque intervalle et sa place dans la gamme majeure. Le tableau décrit les intervalles ascendants à partir d'une fondamentale.
| Intervalle | Demi-tons | Caractère et idée de référence |
|---|---|---|
| Seconde mineure (2m) | 1 | Très proche, frottement tendu ; comme la sensible qui glisse vers la tonique (si vers do) |
| Seconde majeure (2M) | 2 | Un simple degré ; les deux premières notes d'une gamme majeure (do vers ré) |
| Tierce mineure (3m) | 3 | Sombre et douce ; le bas d'un accord mineur |
| Tierce majeure (3M) | 4 | Brillante et stable ; le bas d'un accord majeur (do vers mi) |
| Quarte juste (4J) | 5 | Ouverte, comme un appel ou un signal ; do vers fa, ou sol vers le do supérieur |
| Triton (TT) | 6 | Instable, agité, il veut se résoudre ; il coupe l'octave exactement en deux |
| Quinte juste (5J) | 7 | Creuse, forte, pure ; le son d'un power chord (do vers sol) |
| Sixte mineure (6m) | 8 | Douce-amère et nostalgique ; une sixte mineure ascendante donne envie de retomber d'un demi-ton |
| Sixte majeure (6M) | 9 | Chaleureuse, large et douce ; do vers la |
| Septième mineure (7m) | 10 | Bluesy et non résolue ; de la fondamentale à la septième d'un accord de dominante |
| Septième majeure (7M) | 11 | Rêveuse et piquante ; un demi-ton avant l'octave, elle penche vers elle |
| Octave (8J) | 12 | La même note, plus haut ; complètement fondue |
Des paires à comparer. Apprenez les intervalles par paires contrastées avant de tous les mélanger : 3M contre 5J, 3m contre 3M, 4J contre 5J, 6M contre 7m, TT contre 5J. Entendre la différence entre deux est plus facile que d'en nommer un parmi douze.
Étape 2 : les qualités d'accords
Apprenez ensuite à entendre la couleur d'un accord sans nommer chaque note.
| Accord | Formule | Caractère |
|---|---|---|
| Majeur | 1 3 5 | Brillant, stable, résolu |
| Mineur | 1 b3 5 | Plus sombre, plus doux, intérieur |
| Diminué | 1 b3 b5 | Tendu, comprimé, instable |
| Augmenté | 1 3 #5 | Flottant, suspendu, qui s'ouvre |
| Septième de dominante | 1 3 5 b7 | Bluesy, il veut aller vers un autre accord |
| Septième majeure | 1 3 5 7 | Doux, aérien, jazzy |
| Septième mineure | 1 b3 5 b7 | Mineur fluide et doux |
Commencez par majeur contre mineur uniquement. Quand vous obtenez neuf bonnes réponses sur dix, ajoutez le diminué, puis l'augmenté, puis les trois accords de septième. Jouez les accords en blocs (ensemble) et en arpèges (une note à la fois).
Étape 3 : les degrés de la gamme
Les intervalles mesurent la distance entre deux notes ; les degrés de la gamme vous disent où se situe une note à l'intérieur d'une tonalité. C'est la compétence la plus musicale de toutes, car les mélodies s'entendent par rapport à une note d'attache (la tonique).
Chaque degré a sa propre sensation face à la tonique :
- 1 (do) : maison, repos, fini.
- 2 (ré) : un degré de passage, tend à retomber sur 1.
- 3 (mi) : stable et brillant ; la qualité majeure de la tonalité.
- 4 (fa) : penche vers 3.
- 5 (sol) : fort et stable, mais ouvert ; il veut finir par rentrer à la maison.
- 6 (la) : doux, retombe souvent sur 5.
- 7 (si) : attire fortement vers 1.
Pour vous entraîner, jouez une cadence comme I IV V I pour installer la tonalité, puis jouez une seule note et identifiez son degré. Chantez depuis cette note jusqu'à la tonique par degrés conjoints ; le chemin du retour vous dit d'où vous partiez.
Étape 4 : chanter
Chanter est le pont entre entendre et comprendre. Vous n'avez pas besoin d'une belle voix ; vous avez besoin d'une intention juste.
- Chantez la note avant de la jouer, puis vérifiez.
- Chantez les gammes majeures et mineures avec les chiffres ou le solfège.
- Chantez la fondamentale de chaque accord que vous jouez.
- Chantez des arpèges : 1 3 5 3 1, puis 1 b3 5 b3 1.
Si une note est hors de votre tessiture, chantez-la une octave plus haut ou plus bas. Le nom de la note est le même.
Étape 5 : le relevé
Relever (ou transcrire) signifie retrouver une musique à partir d'un enregistrement. Cela combine toutes les compétences ci-dessus et c'est le moyen le plus rapide de progresser, car le matériau est de la vraie musique.
- Choisissez quelque chose de court et simple : une mélodie chantée, une ligne de basse, un riff lent. Commencez par 4 à 8 mesures.
- Trouvez d'abord la tonique. Fredonnez la note qui sonne comme la maison, puis trouvez-la sur votre instrument.
- Chantez un petit fragment, quelques notes, jusqu'à pouvoir le répéter sans l'enregistrement.
- Trouvez les notes sur votre instrument, en vous guidant avec les degrés de la gamme et les intervalles.
- Trouvez les notes de basse de chaque accord, puis la qualité de l'accord (majeur ou mineur).
- Écrivez-le sur du papier à portées ou à tablature, pour ne pas perdre le travail.
Une routine quotidienne (15 minutes)
| Minutes | Activité |
|---|---|
| 0-3 | Chantez une gamme majeure en montant et en descendant avec les chiffres, puis avec le solfège |
| 3-7 | Exercice d'intervalles avec l'entraîneur d'oreille (paire ou groupe du moment) |
| 7-10 | Qualités d'accords : majeur, mineur, puis ajoutez de nouveaux types au fil de vos progrès |
| 10-13 | Degrés de la gamme : installez la tonalité avec une cadence, identifiez des notes isolées |
| 13-15 | Relevez quelques notes d'une mélodie que vous connaissez par cœur |
Tenez un court journal : date, exercice et score. N'augmentez la difficulté que lorsque vous obtenez au moins 80 à 90 % pendant deux ou trois séances de suite.
OutilsEntraîneur d'oreilleReconnaissez à l'oreille intervalles, qualités d'accords et gammes, et suivez votre score.Exercices
- Travail par paires : dans l'entraîneur d'oreille, sélectionnez uniquement la tierce majeure et la quinte juste, ascendantes. Faites 20 questions par jour jusqu'à atteindre 18 bonnes réponses, puis ajoutez la quarte juste.
- Majeur ou mineur : jouez au hasard des accords de trois sons majeurs et mineurs (ou demandez à un ami de les jouer) et nommez la qualité. Visez 10 sur 10.
- Jeu des degrés : jouez I IV V I en do, puis une note au hasard de la gamme de do majeur, et nommez son degré. Vérifiez en chantant jusqu'à do.
- Chanter et vérifier : choisissez une note, chantez une tierce majeure au-dessus, puis jouez la note pour vérifier. Recommencez avec la quinte juste et l'octave.
- Premier relevé : relevez une mélodie enfantine simple ou un air folk que vous connaissez bien, en commençant sur do, et écrivez-la sur du papier à portées.
Leçons associées : Les intervalles, Les accords de trois sons, Accords de septième, Gamme majeure, Harmonie diatonique, Méthode de travail.
Explorez les intervalles : Quinte juste, Tierce majeure, Tierce mineure, Triton.
Outils et exercices : Entraîneur d'oreille, Identificateur d'accords, Intervalles 1, Intervalles 2, Accords de trois sons 1.
Fiches à imprimer : Tableau des intervalles, Papier à portées. Pour un programme structuré, suivez le parcours de travail de l'oreille en 8 semaines.