Arbeitsblatt Intervalle – Stufe 1
Schreibe für jedes Notenpaar die Intervallzahl (Prim, Sekunde, Terz, Quarte, Quinte, Sexte, Septime oder Oktave). Zähle sowohl den unteren als auch den oberen Ton mit: C bis E ist eine Terz (C, D, E). Auf diesem Blatt gibt es keine Versetzungszeichen. Prüfe deine Antworten mit dem Lösungsblatt.
Lösungen
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- kleine Sekunde (A–B)
- kleine Sekunde (G–As)
- reine Quarte (D–G)
- reine Quinte (E–H)
- kleine Terz (D–F)
- reine Quinte (A–E)
- kleine Terz (A–C)
- reine Quinte (H–Fis)
- große Terz (H–Dis)
- große Terz (F–A)
- große Terz (G–H)
- reine Oktave (F–F)
- reine Oktave (D–D)
- reine Quinte (C–G)
- große Sekunde (F–G)
- große Terz (D–Fis)
Ziel
Erkenne Intervallgrößen im Notensystem auf einen Blick, der erste Schritt, um Intervalle vollständig zu benennen und Musik nach Gestalt zu lesen.
So übst du
- Zähle die Buchstabennamen einschließlich beider Noten: C–D ist eine Sekunde, C–G eine Quinte.
- Lerne die Bildformen: ungerade Intervalle (Terz, Quinte, Septime) gehen von Linie zu Linie oder von Zwischenraum zu Zwischenraum; gerade Intervalle (Sekunde, Quarte, Sexte, Oktave) gehen von Linie zu Zwischenraum.
- Bearbeite das Blatt einmal durch Zählen, dann ein zweites Mal und versuche, jede Form ohne Zählen zu erkennen.
- Spiele oder singe jedes Intervall nach dem Benennen, damit du auch seinen Klang lernst.
Selbstkontrolle
Prüfe mit dem Lösungsblatt. Der häufigste Fehler ist, nur die Schritte zwischen den Noten zu zählen (eine 2 statt einer 3). Denke daran: Immer den Ausgangston mitzählen.
Nächste Schritte
Lies die Lektion zu Intervallen und höre jedes Intervall im Gehörtrainer. Wenn du sicher bist, mach mit Intervalle Stufe 2 weiter, wo du die Qualität hinzunimmst: groß, klein und rein.